Boas férias à todos, bom descanso!!!

8 ano QUIZ - 17/07

QUIZ - 17/07
1^a Rodada:
1-O que temiam as cortes portuguesas com a permanência de D. Pedro na Colônia? R. A sua autonomia e acabar se influenciando pelos ideais separatistas
2- O que determinam as cortes portuguesas na intenção de neutralizar o poder de Pedro no Brasil? R. Que os colonos deveriam obedecer somente as ordens vindas de Portugal, não mais de D. Pedro
3- Por que os portugueses residentes na colônia não desejavam a emancipação de Portugal? R.Pois eles ocupavam altos cargos garantidos pela coroa e também realizavam grandes negociações com sua Metrópole, correndo o risco de perdê-las caso houvesse realmente a independência
4- Qual foi o político que mais apoiou D. Pedro e que acabou sendo o ministro da Justiça de D. Pedro? José Bonifácio de Andrade e Silva
5 – Quais as classes sociais que apoiavam a permanência de D. Pedro na Colônia e por quê? A grande elite, como os grandes comerciantes, donos de terras e escravos. Haviam conquistado muitos privilégios e facilidades e temiam com a recolonização viessem a perdê-los
　
2^a Rodada
1 – Quais as regiòes da colônia que não apoiaram a independência de Portugal? R. Norte, Nordeste e Sul
2- Por quê? R. Além de não terem recebido privilégios com a estadia da corte no Brasil, também mantiam muitos negócios com Portugal e temiam perdê-los. Nestas regiões também residiam muitos portugueses.
3 – Explique o que quer dizer o dia do Fico? R. O dia em que D. Pedro recebendo um grande apoio da elite e povo resolver que ficaria no Brasil
4 – O que quer dizer o CUMPRA-SE? Um decreto expedido pelo Ministro da Justiça de D. Pedro, José Bonifácio, no qual determinava que toda as ordens dadas por D. Pedro deveriam serem cumpridas
5- Após sua posse, quais foram as medidas de D. Pedro? Convoca uma assembléia Constituinte e também proíbe a entrada de tropas portuguesas
　
3^a Rodada
1 – Quais as divergências que surgiram entre os grupos que se reuniram para escrever a Constituição? R. A questão maior ficou entre a forma de governo, monarquia e república e entre a ampliação da possibilidade de votar. Para os conservadores defendiam a monarquia com uma pequena parcela da população votando, para os chamados liberais , um governo republicano ampliando a possibilidade de votar
2 – Qual foi o episódio que determinou resolução de D. Pedro em ficar no Brasil? R. O momento em que recebe uma carta vinda de Portugal com ordens expressas para seu retorno imediato para completar seus estudos.
3 – Como foi que D. Pedro I conseguiu ser reconhecido como imperador pelas provincías do Norte e Nordeste? R. Contratou tropas estrangeiras que combateram sem piedade os revoltosos
4 – Cite os fatores que determinaram a independência do Brasil? R. A independencia econômica conquistada pela colônia com a vinda da família real para o Brasil, o ideais iluministas expressos em desejos separatistas
5 – Quais os problemas que D. Pedro teve que resolver logo após a independência? R. A questão da crise financeira e ser reconhecido perante as grandes nações de nossa independência
4^a Rodada

1. Como Portugal acabou reconhecendo a independência de sua colônia? R. O Brasil teve que pagar uma grande quantia como forma de indenização para Portugal
2. Qual o País que foi benefeciado com a Independencia do Brasil e por quê? Inglaterra pois obteve uma grande ampliação das facilidades para poder negociar dentro do território
3. Por que a Constituição desagradou as províncias? R. Pois não trouxe a independência de poder político que tanto almejavam
4. O que D. Pedro criou na Constituição de 1824 que o aproximava da figura de um rei absolutista? O quarto poder , o Moderador que possibilitava interferir nos demais poderes
5. A Constituição de 1824 determinou a criação de que regime político? O regime monárquico hereditário

5^a Rodada
1 – Por que no filme Tiradentes, o personagem principal fica surpreso com o fato do presidente dos EUA cumprimentar uma pessoa, os ministros terem seus termos puidos e os talheres não serem trocados a cada prato? Pois o presidente, diferentemente dos reis que o personagem conhecia, era uma pessoa de ‘’carne e osso’’ , como qualquer cidadão e não uma figura distante como era o rei em relação aos seus súditos. Isso era possível ocorrer em um regime de governo republicano e não monárquico
2- O que pretendiam o grupo que se reunia junto a Tiradentes? Proclamar a província de Minas independente da metrópole portuguesa
3 – Qual o modelo de país que os rebelados queriam copiar e por quê? OS EUA pois haviam conseguido sua independência a pouco tempo e se proclamado uma república com direitos iguais para todos
4 – Por que D. Pedro abdicou ao seu trono? Pois devido seu temperamento centralizador, criou uma série de leis que desagradaram a elite brasileira que desejava uma maior autonomia em suas provincías.
5 – De acordo com o filme Tiradentes, quais eram os ideais do personagem principal? Dentre todos do grupo ele defendia os ideais de liberdade e igualdade de forma incluía á todos, principalmente as classes menos desfavorecidas. Ele acabou sendo responsável pelo levante sozinho.

RELAÇÃO DE FILMES APRESENTADOS

Filmes apresentados às turmas a fim de trabalhar os conteúdos didáticos/2012

Fevereiro
6^o ano - ‘’A guerra do Fogo’’ – Cap. 1 Pré história – as sociedades e seus modos vida
7^o ano - ‘’ Átila – o rei dos Hunos ‘’ Cap. 1 – Queda do império romano, invasões bárbaras.
8^o ano - ‘’As sombras de Goya’’ – Cap. 1 – O imaginário do século XVII/XVIII , o poder da Santa Inquisição na Espanha
9^o ano - ‘’Tempos modernos’’ – Cap 1 – Segunda Revolução industrial, as consequências sociais
Março
6^o - ano Não teve filme
7^o ano - ‘’A cruzada – Idade Média’’ – Cap. 1 -  O contato com o Oriente a partir das guerras religiosas/o renascimento do comércio na Europa
8^o ano - ‘’Amadeus" – Cap 2 – A mudança dos costumes na sociedade européia a partir das ideias iluministas
9^O ano - ‘’Dr. Jivago’’ – Cap 2 – Revolução Rússa – O cotidiano da população antes da revolução e suas consequências
Abril
6^o ano - ‘’Vídeo yo tube – A Índia parte 1 e 2/ China parte 1 e 2 e Japão - Série grandes civilizações – TV Escola – cap 2 – Civilizações do Extremo Oriente
7^o ano - ‘’A moça com brinco de Pérola’’ – cap 2/3 – O renascimento, o cotidiano europeu século XVI
8^o ano - ‘’ O aleijadinho’’ – cap. 3 – Descoberta do Ouro na colônia e os impactos sociais e artisticos
9^o ano - ‘’ A guerra de Canudos’’ – Cap 3 – O Brasil republicano, consequências sociais rurais

Maio
6^o ano - ‘’Video Yo Tube, O Egito Antigo, as munificações, Ramisés II – Série grandes civilizações TV Escola- aula 17/18/19 – Civilizações da África
7^o ano - ‘’Lutero’’ – Reformas religiosa
‘’ 1492 a conquista da América – Sobre a descoberta das Américas
8^o ano - ‘’ Oliver Twist’’ – Revolução Industrial Inglaterra – cotidiano inglês século XVIII
‘’ O patriota’’ – Independêndia das Treze Colônias
9^o ano - ‘’Liam’’ – Xenofobia – as consequências sociais da Crise de 1929 na Inglaterra
‘’A arquitetura da Destruição’’ – a visão interna da construção da ideolgia nazista

Junho

6^o ano - ‘’Documentário History Chanel – Os Astecas e Maias – As civilizações da América
7^o ano - ‘’Documentário History Channel – Os Astecas e Maias – a descoberta das terras espanholas e as sociedades que a ocupavam.
‘’ Documentário – Tráfico Negreiro e Qual é a sua Cor? – Canal Futura
8^o ano - ‘’ Maria Antonieta – Revolução Francesa – França pré revolucionária, sociedade de cortes
‘’Carlota Joaquina, a princesa do Brasil’’ – Vinda da Família real para a colônia brasileira
9^o ano - ‘’Olga’’ – Getúlio e o comunismo no Brasil

Julho

6^o ano - ‘’Civilizações Mesopotâmicas – Hebreus, Persas, sumérios – Vídeo Yo tube – Série Grandes Civilizações TV Escola
‘’ Civilização Grega’’ – Religião, A cidade de Esparta, Filosofia e jogos Olímpicos – Série Grandes Civilizações TV Escola
''300 - a guerra de Esparta - Civilização espartana, sociedade e cultura
7^o ano - ‘’ O novo Mundo’’ – Povoamente 13 Colônias Inglesas
7o ano - '' Hans Staden'' - Colonização do Brasil
8^o ano - ‘’Tiradentes’’ – As revoltas de carater separatista
9^o ano - ‘’ A Batalha de Argel’’- A descolonização da Àfrica
‘’O último dançarino de Mao- A revolução Chinesa e as consequências sociais da revolução Cultural
''Che'' - A Revolução Cubana
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　

9 ano - Resumo capítulo 6

9 ano – Capítulo 6- Guerra Fria

• Conferência de Yalta – Países participantes percebem a necessidade da cooperação entre os líderes dos EUA e da URSS a fim de assegurar a paz mundial
• Porém as coisas não se resolvem tão pacificamente iniciando-se um antogonismo entre estas duas partes
• 1947 primeiro conflito – Plano Marshall e Conflito da Cidade de Berlim
• Plano Marshall – ajuda militar e técnica dos EUA aos países da Europa que tinham sido arrasados pelo conflito
• URSS não vê com bons olhos pois entende que trata-se de influência capitalista aos países. Proíbe aos países do Leste Europeu, em represália bloqueia o acesso a Berlim Ocidental

A guerra Fria é entendida pela seguintes estratégias:

• Enfrentamento bipolar
• Uso de propaganda maniqueísta
• Pelo respeito ao adversário como num jogo de xadrez – quando se rompe essa regra ocorre-se o risco de extermínio nuclear
• Princípio da não neutralidade entre os países
• Estado de tensão constante

Neste sentido podemos entender a tensão que a escolha por determinada posição pode causar como a Revolução Chinesa

• O partido comunista chinês liderado por Mao Tse-Tung, após diversos confrontos toma o poder em 1949 e instala a República popular da China
• Reparte grandes propriedades entre os camponeses e organiza-os em cooperativas a fim de resolver o problema da fome. Recebe colaboração da URSS
• Revolução Cultural em 1966 – Abolição de todos os resquícios capitalistas da cultura chinesa, na arte, literatura – Isso é implantado de forma bem violenta pelos próprios estudantes seguidores de Mao –

Guerra da Coréia – 1950 a 1953

• Primeira confrontação armada entre as partes – EUA X URSS utilizando o povo coreano
• A Coréia já havia sido divida em 2 áreas de influência desde a 2^a guerra e nesse momento corria o risco de optar por um dos lados

1953 a 1956 – Estabilização da tensão devido a morte de Stalin que ocorre em 1953
1956 a 1960 – Período agudo da Guerra Fria

• Manifestações antissoviéticas na Hungria
• Conflito no Canal de Suez no Egito – o Presidente resolveu nacionalizar o canal
• 1957 – Corrida Espacial – URSS consegue lançar o Sputinik (um satélite artificial), dessa maneira demonstra controle e inovações tecnológicas
• Em 1969 os EUA irá dar sua resposta colocando 2 seres humanos na lua
• 1956 a 1959 – Revolução Cubana – grupos de guerrilheiros comunistas entram na Capital e conseguem derrubar o governo ditatoridal e implantar o comunismo intregando o governo do país a Fidel Castro
• Em represália os EUA promove um bloqueio econômico deixando de comprar o açucar de Cuba e exportar petróleo, remédios e outros bens necessários a Ilha.
• URSS passa a comprar açucar e fornecer os bens necessários a Ilha

Coexistência pacífica

• Crise Máxima – 1961 a 1963
• 1961 – Construação do Muro de Berlim – URSS
• 1962 – Instalação de mísseís em Cuba pela URSS
• EUA descobrem e obrigam Cuba a retirá-los. Causa de uma grande tensão, risco de Cuba ser bombardeada
• 1963 – Assinatura de acordo entre os EUA e URSS de suspensão de experiências nucleares
• 1963 a 1973 – Guerra do Vietnã

7 ano - questionário cap 7

Questionário - revisão capítulo 7Questionário - revisão capítulo 7

1. Por que Portugal não colonizou imediatamente o território que o pertencia das terras americanas?R: Pois nelas não havia encontrado produtos de grande interesse a não ser o Pau Brasil. Os produtos das Indias Orientais eram mais rentáveis
2. O que eram as Índias Orientais? R: Os países da Ásia tais como India, China
3. O que Portugal fez em suas terras no Período entre 1500 e 1530? Enviou somente expedições de reconhcecimento e defesa do território
4. O que fez Portugal para conhecer melhor suas terras antes de colonizá-las? R. Organizou expedições exploradoras a fim de fazer um reconhecimento geográfico e das possíveis riquezas do País.
5. A relação da Espanha com suas terras descobertas foi a mesma de Portugal com as suas? Por quê? R.Não. A Espanha encontrou produtos que a interessavam como ouro e prata o que Portugal não encontrou em suas terras.Desta maneira, a Espanha começou a colonizar seu território imediatamente a descoberta o que Portugal só fez 30 anos depois.
6. O que o texto quer dizer quando afirma que a ‘’ exploração do Pau Brasil antes era um monopólio real e passou a ser feita por mercadores lusitanos? R.: É o mesmo que dizer que o Pau Brasil só poderia ser comercializado pela coroa portuguesa , não poderia ser comercializado por particulares. Depis de alguns tempos passou a poder ser comercialiado por comerciantes portugueses
7. Por que o projeto de arrendamento do Pau Brasil fracassou? R. Pois os arrendatários não conseguiram proteger o vasto litoral que estava sendo invadido constantemente por estrangeiros, principalmente franceses
8. Por que os europeus se interessaam pelo Pau Brasil? Pois era um produto muito procurado no mercado europeu e trazia muito lucro
9. O que é escambo? R.: Troca de produtos feitas entre europeus e nativos. Normalmente produtos que os nativos desconheciam e pau brasil
10. Quais os povos que mais se beneficiavam desta prática? R. Ingleses e franceses
11. O que eram expedições guarda costa e por que Portugal resolveu adotá-las? Expedições organizadas pela coroa portuguesa com o objetivo de proteger as terras descobertas. Para proteger contra invasões estrangeiras
12. Por que o rei português resolveu ocupar suas terras a partir de 1530? R. Devido ao risco de que elas fossem ocupadas por estrangeiras e também por que o comércio que antes era lucrativo nas Indias estava passando por crise. Assim Portugal precisa achar um novo produto que trouxesse lucro para seus cofres
13. Como foi a colonização da América Inglesa? R. A colonização da América Inglesa foi realizada em etapas. A primeira os colonos não conseguiram se fixar, porém no século XVI devido a guerras de perseguições religiosas, muitos inglesas resolveram aventurar-se a ocupar as novas terras a fim de fugir do conflito
14. Como era a população que resolver ocupar as colônias inglesas? Normalmente pessoas adeptos da religião puritana que tinham a intençào e fixar-se na América, fazendo seu novo lar
15. Descreva as diferenças das colônias do Norte e Sul inglesas R. O clima foi o fator que trouxe grande diferenciação nas economias que se desenvolveram na América do Norte. As do norte de clima mais frio, foi grande a dedicação a agricultura de produtos bem variados, desenvolvida em pequenas e médias propriedades. Desenvolveu-se também o comércio e a manufatura. A mao de obra empregada nos trabalhos era livre, geralmente a própria família. Nas colônias do Sul de clima mais quente , por isso o solo de terras mais férteis, foi grande o desenvolvimento da atividade agrícola que ocupava grandes extensões de terras , utilizando geralmente o trabalho escravo vindo da África no plantio de algodão. Estas colônias desenvolveu-se uma classe aristocrática. Praticavam um intenso comércio com sua metrópole devido possuírem um produto que muito os interessavam, o algodão.

8 ano - Continuação capítulo 7 - independência do Brasil

8 ano – A independência do Brasil
A Ida de D. João e as consequências na colônia
　

• O governo Regencial no Reino do Brasil – de 1821( Ida de D João para Portugal) a 1822 – Foi governado por D. Pedro Príncipe Regente
• Grandes comerciantes e Aristocratas se aproximam de D. Pedro por temerem perder os privilégios concedidos no governo de D. João
• Muitos brasileiros desejavam a emancipação política do Brasil, porém muitos portugueses aqui residentes não
• Havia uma grande preocupação das cortes Portuguesas(Políticos portugueses) na presença de D. Pedro e por isso começaram a tentar tolher a autonomia dele ao tomar suas decisões políticas
• As Cortes Portuguesas determinam que as provincias deveriam a partir daquela data obedecer somente as ordens vindas de Portugal e desconsiderar as ordens dadas por D. Pedro
• Os altos cargos militares deveriam serem ocupados somente por portugueses
• Em 1822 as cortes exigem o retorno imediato de D. Pedro à Portugal

A ruptura

• A Região Centro Sul ( Rio de Janeiro, São Paulo e Minas Gerais) organizam um grupo político disposto a lutar por um governo autônomo de Portugal sediado no Rio de Janeiro – Acreditam que D. Pedro é a pessoa indicada com poder de elaborar leis que garantisse seus privilégios
• Este grupo político era composto de Grandes fazendeiros, ricos comerciantes, alto clero, oficiais do exército – Este grupo funda o Clube de Resistência com a finalidade de manter o Príncipe no Brasil
• Em 09 de Janeiro de 1822 D. Pedro animado com apoio recebido declara que irá ficar no Brasil – Este dia ficou conhecido como o Dia do Fico
• D. Pedro fecha conversações com o grupo do Centro Sul, deixando de fora as oligarquias agrárias do Norte, nordeste e do extremo sul ( Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Cisplatina)
• Jose Bonifácio, um político, que fazia parte da elite agrária paulista, é nomeado por D. Pedro como o Ministro da Justiça
• De posse de seu cargo determina o CUMPRA-SE – Lei que determinada que todas as leis vindas de Portugal só seriam obedecidas se houvesse consentimento de D. Pedro
• D. Pedro é coroado com o título de Defensor Perpétuo do Brasil
• Convoca uma Assembléia Constituinte, ratificando o separatismo de Portugal
• Proíbe a entrada de tropas portugueses

Sobre os grupos que defenderam a separação da Colônia de Portugal

• Este grupo não era homogêneo em suas posições políticas: havia divergências em suas crenças

Por isso foram formados 2 grupos: O de Bonifácio e Gonçalves Ledo

• O grupo de Bonifácio apoiava D. Pedro, eram da aristocracia rural do sudeste, considerados Conservadores. Defendiam a Unidade territorial, a monarquia como melhor regime de governo, continuidade da escravidão e continuação dos privilégios para a aristocracia
• O grupo de Gonçalves Ledo – Defendiam a Unidade Territorial, queriam um governo republicano, o fim dos laços com Portugal. Seu representante foi expulso do Brasil por D. Pedro

A Proclamação da Independência

• 07 setembro – D. Pedro declara a independência do Brasil de Portugal por não aceitar ordens da Corte de Portugal exigindo imediatamente sua volta para completar seus estudos. É apoiado pelo grupo de Bonifácio
• Em outubro foi coroado como imperador Constitucional do Brasil passando a ser chamado D. Pedro I

A Independência não foi pacífica

• As provincias do Pará do Maranhão não reconheceram a autoridade do novo imperador. Só a reconheceram em 1823 pois ainda mantinham comércio com Portugal . Foi necessário longo combate por tropas estrangeiras, principalmente inglesas, contratadas por D. Pedro I, para que as mesmas se subjugassem ao seu poder.
• A Independência do Brasil foi consequência de uma soma de fatores tais como: A vinda da família real para o Brasil que trouxe uma série de liberdade políticas e econômicas como a abertura dos portos as naçoes amigas, a transferência das decisões políticas do reino português para o sudeste brasileiro, a revolta do Porto exigindo o retorno de D. João e a recolonização do Brasil. Todos esses fatores somados podem explicar o movimento político que culminou com a proclamação de nossa independencia

Quem lutou pela independencia e por quê?

• Principalmente a elite agrária do sudeste temerosa da recolonização e consequentemente a perda de seus privéligios concedidos por D. João VI
• Porém nem todos estavam interessados na independência- os funcionários da coroa portuguesa residentes em nosso território, os comerciantes que faziam negócios com a Metrópole, os militares portugueses que ocupavam os altos cargos nos exército
• As províncias da Bahia, Maranhão, Piauí, Sul pois nelas encontravam-se muitos portugueses
• Portanto, nossa independência não foi pacífica como muitos acreditam. Muitas batalhas violentas foram travadas principalmente nas províncias do norte, nordeste e sul.

Problemas pós independência

• Era necessário organizar o país política e administrativamente, bem como cuidar da grande crise econômica que o país atravessava devido a perde de mercado para venda de nossos produtos na Europa devido a grande concorrência exercida por outros países. Nosos produtos, açúcar, algodão, fumo, arroz estavam mais caros no mercado em comparação aos produtos dos EUA. Os acordos assinados com a Inglaterra, no governo de D. João, favoreceu muito a Inglaterra e prejudicou nossa manufatura
• Para resolver a crise D. Pedro solicitou um grande empréstimo à Inglaterra e como parte do pagamento, facilitou ainda mais a entrada de produtos ingleses em nosso país, provando mais crise econômica, o que desgatou muito o governo de D. Pedro e somou com a impopularidade com a população.

A Nova Constituição do País – 1824

• O grupo de pessoas escolhidas para fazer parte da Assembléia que iria escrever a Constituição possuía muitas divergências de como escrevê-la. Eram em sua maioria, Grandes donos de terras, altos funcionários, pessoas de setores dominantes do Brasil
• Os deputados provinciais se dividiram em conservadores e liberais. Estes últimos defendiam profundas reformas na estrutura política do país, permitindo uma maior participação da população nas decisões políticas do país, os primeiros eram absolutistas e defendiam a exclusão da camada mais pobre nas decisões politicas
• Por estas desavenças e críticas, D. Pedro acabou por dissolver a assembléia, mandou prender os participantes e expulsar alguns do país,e nomeou uma outra composta de pessoas de sua confiança. Eram em sua maioria portugueses o que trouxe muita crítica principalmente por parte das provincias do Norte e Nordeste
• As principais características da Nova Constituição eram :
• O regime político era a monarquia Constitucional e hereditária
• A religiao oficial era a católica
• O poder passava a ser dividido em 4 órgãos – Legislativo, executivo, judiciário e o Moderador, sendo o imperador seu representante
• O voto era indireto( para escolha de deputados e senadores) e censitário( baseado na renda)

As rebeliões pós independência
Confederação do Equador – Ocorreu em Pernambuco que juntou-se ao Rio Grande do Norte + Paraíba e Ceará que eram contrários as medidas impostas por D. Pedro pela nova Constituição, a insatisfação com os impostos. Pretendiam assim separar-se do Brasil, criar uma Constituição Republicana Liberal. Foram duramente repremidos pelas tropas do Imperador
A abdição de D. Pedro I

• Motivos: a impopularidade do Imperador que recebia violentas críticas da imprensa, como também grandes agitações nas provincias expressas nas rebeliões de carater separatista
• O que mais agravou a sua situação foi:
• O assassinato do jornalista Líbero Badaró um grande crítico de sua forma de governar no qual D. Pedro foi acusado de ser o mandante
• A noite das garrafadas – um episódio ocorrido no Rio de Janeiro entre portugues e brasileiros descontes com os primeiros que pretendiam fazer uma homenagem ao imperador
• A troca do Ministério que era composto por pessoas ‘’populares’’ por um ministério chamado de Marqueses – Portugueses
• Diante de tal quadro e também pela ameaça que sofria o trono de portugal ser ocupado por um tio seu e não sua filha de 6 anos, D. Pedro I resolve embarcar para Portugal abdicando de seu trono e deixando em seu lugar seu filho D. Pedro com 6 anos de idade

Atividade página 143 ( em sala)
Atividade: VALOR 2 PONTOS DIA 11/07 – EM SALA
2 grupos de 5 e 3 grupos de 4
Grupo I – Apresentar o Brasil durante a regência de D. Pedro
Grupo II – Apresentar os motivos que levaram a proclamação da Independência
Grupo III – Apresentar e explicar como ocorreu a Independência
Grupo IV – Apresentar a Constituição de 1824
Grupo V – Apresentar a Abdicação de D. Pedro II