7 ANO - EXERCICIO VALENDO PONTO UNID 1 CAP 1

A Europa Feudal


A Idade Média é o período histórico compreendido entre os séculos V e XV. Este período da história ocidental é marcado pelo fim do poder do Império romano, quando o território pertencente a cultura romana, é invadido por uma série de povos vindos do Norte da Europa, geralmente denominados de bárbaros que trouxeram uma cultura bastante diferente da romana e que tinha como base das relações pessoais. Durante este período a sociedade passa a se organizar de uma forma política, social e econômica que receberá o nome de sociedade feudal, pois nela, a unidade territorial do feudo e as relações pessoais de suserania e vassalagem será preponderante. Nesta sociedade, a terra será o bem mais importante e definirá o poder e a riqueza dos homens. O poder político passará para o poder dos donos destas terras que receberá o nome de senhor feudal que irá ‘’reinar’’ com total poder em seus territórios. Desta forma, dizemos que o poder político passa a ser dividido por eles. A Igreja também será muito importante durante este período. As relações sociais serão muito imóveis, o que quer dizer que é difícil mudar de classe social durante estes séculos.
　
　
　
　EXERCICIO FIXAÇÃO

1 – O que justificou a  grande maioria das pessoas que habitavam as cidades romanas, a morar nos campos a partir do século IV  ?
2- Por quê a moeda que antes era muito utilizada no comércio romano, foi gradativamente deixando de ser usada na Europa do século IV em diante?
3- O que significa dizer que os chamados feudos eram autossuficientes?
4- Explique o que significava ser um suserano na Idade Média feudal
5 – E um vassalo?
6- Por que somente os nobres se tornavam vassalos?
7- Um vassalo poderia também ser suserano? Explique
8 – O que era o Feudo na Idade Media européia?
9 – Quem eram os servos nesse período?
10 –Explique o que significa:
Manso senhorial
Manso servil
Manso de reserva ou manso comum
11 – Quem eram os vilãos nesta sociedade feudal?
12 – Quais eram as principais obrigações dos servos?
13- Por quê eles tinham que cumprí-las?

9 ano - EXERCICIO FIXAÇÃO VALENDO PONTO UN 1 CAP 1

A República Velha
O capítulo trata da transição do governo monárquico para o regime republicano que a historiografia normalmente associa a uma transição harmônica, o que podemos constatar inverídico, uma vez que foi grande a tensão entre os grupos republicanos e monarquistas, republicanos centralistas e federalista – expresso nas Revoltas da Armada e Federalista, bem como aos jacobinos e cariocas e os florianistas -
em evidência a ausência de consenso, mostrando que a posição do Partido Republicano Paulista –PRP – conseguiu impor-se aos grupos de oposição.
A construção dessa hegemonia paulista fica ainda mais clara ao explicarmos a ‘’Política do Café com leite’’ e a Política da Valorização do café’’.
Momento também de grandes revoltas populares que será identicada pela elite brasileira com o atraso e a bárbarie, portanto um obstáculo para o desenvolvimento, capaz de gerar a civilização. Para a elite o povo revela um natureza indolente e incapaz para o exercício da cidadania.

Exercicio de fixação

1 – Utilize o quadro abaixo para descrever as principais características e diferenças entre o modelo Monárquico brasileiro e o Republicano 

　　
2 – Em que ano foi implantado o regime republicano no país e o que justificavam os defensores de tal regime em oposiçào ao modelo monárquico?
R. O regime republicano foi implantado no Brasil no ano de 1889 e seus defensores acreditavam na modernização do país bem como também num regime de governo no qual o povo pudesse através de voto direto escolher seus representantes.
3 – Nossa primeira Constituição republicana foi promulgada em 1891. O que quer dizer promulgada e qual a importância de uma Constituição para os países?
R. A Constituição promulgada significa que foi eleita uma assembléia com representantes de diversas categorias do as quais foram responsáveis pela produção de diversas leis que em conjunto formaram a Constituição A Constituição é o documento que representa os direitos e deveres de uma nação e por ela o país é organizado.
4 – Quem foi o nosso primeiro presidente republicano e como ele foi eleito?
R. Nosso primeiro presidente foi o Marechal Deodoro da Fonseca e foi escolhido por voto indireto logo após a proclamação da República do Brasil
5 – Sabemos que havia diversos interesses sendo disputados no momento da produção de nossa primeira Constituição Republicana. Qual foi o grupo que teve suas ideias vitoriosas?
R. O grupo federealista.
6 – Por que costumamos afirmar que em relação democracia, o que foi estabelecido na Constituição de 1891 é contraditório?
R. Pois o modelo democrático político defende a participação de todos a fim de escolherem os governantes que serão seus representantes, porém pela Constituição de 1891, estavam impedidos de votarem mulheres, analfabetos, cléricos e militares de baixa patente, portanto um percentual bastante representantivo de nossa população não participava do processo democrático de nosso País contradizendo o conceito democrático.

7 – Que benefício os Estados conseguiram com o princípio Federativo?
R. Passaram a ter uma maior autonomia, podendo criar seus próprios impostos sobre exportação de mercadoria de sua própria produção, sobre imóveis rurais e urbanos, transmissão de propriedade. O federalismo se expressa na independência do estados em relação ao governo federal a fim de prover seus próprios recursos .

8 – O que foi a Política do Café com Leite e por que foi criada?
R. A política do Café com Leite foi o nome dado ao jogo político estabelecido entre os Estados de Sao Paulo e Minas Gerais a fim de garantir seus interesses econômicos, os candidatos ao cargo de presidente da República sempre eram oriundos de São Paulo ou Minas, ou seja o governo central era sempre ocupado por representante de um estado ou de outro. São Paulo o maior produtor de café e Minas de carne e leite.

9 – Explique quem eram os coronéis e que importância eles tiveram durante a primeira república no Brasil
R. Os coronéis eram fazendeiros do interior do país donos de grandes extensões de terra e muitos poderosos localmente. Conseguiam através de seu poder manipular um número grande de eleitores muitas vezes necessitados de seus favores ou até mesmo temeroses de alguma vingança, sentiam-se ''forçados"' a votarem nos candidatos indicados por eles.. Sua importância durante o período conhecido como República Velha foi a garantia de manter a oligarquia cafeira na poder central através das fraudes eleitorais , assim garantiam também seus mandos locais.

10 – Explique o que significa a oligarquia e como este conceito está relacionada a República Velha.
R.O conceito de Oligarquia significa o domínio ou governo de poucas pessoas, pertencentes a um mesmo partido, classe ou família. No Brasil durante a República Velha, significou o domínio do poder Central pelo interesse dos grandes proprietários de terras produtores principalmente de café e que para garantir que seus interesses prevaleceriam sobre os demais, organizou uma série de acordos como a política dos governadores, o Convênio de Taubaté, a Política do Café com leite entre outras. Assim os estados produtores de café garantiram taxas de juros mais baixa, investimento na produção do café, em detrimento da indústria ou de qualquer outra produção ou de necessidades e outros estados como normalmente deveria acontecer num modelo federativo

11 – Explique o que foi a política dos Governadores durante a primeira República.
R. A Política dos Governadores foi criada pelo presidente Campos Salles que criou uma comissão para verificar a legalidade das eleições municipais estaduais tanto para prefeitos e vereadores. Esta comissão na verdade só reconhecia como vencedor o candidato que estivesse de acordo com o governo central. Assim impedia que candidatos contrários aos interesses oligárquicos assumisse mandatos. Na prática era uma acordo no qual os governos estaduais apoiavam o governo central em troca de total autonomia para os estados.

12 – O que significava ‘’voto de cabresto’’ durante a Primeira República?
R. O voto de cabresto foi o nome dado a manipulação exercida pelos coroneís em suas localidades às famílias necessitadas através de favores que deveriam ser direitos dos cidadãos como acesso a hospitais, remédios, concessões públicas. Em troca desses favores os coronéis esperava apoio político aos seus candidatos.
　

8 ANO - EXERCICO REVISÃO VALENDO PONTO CAP I - UNID.I

Unidade 1 – Capítulo 1
Neste capítulo iremos estudar a CRISE DO ANTIGO REGIME, que foi aquele modelo de sociedade surgida a partir do fim da Idade Média e que caracterizou a chamada Idade Moderna. Nela verificamos como modelo de sociedade as seguintes características:

• O absolutismo monárquico
• A política econômica Mercantilista
• A sociedade dividida em estamentos
• A desigualdade jurídica e tributária entre seus membros
• A expansão ultramarina e a colonização da América
• O poder da ideias religiosas dando a base da concepção de mundo
• A fé ''calando'' a razão

No século XVII começará a surgir o pensamento científico que irá revolucionar toda a esfera do saber no Ocidente. O conhecimento objetivo da realidade, baseado na observação, na experiência e na razão, começa a derrubar as concepções a respeito do homem e da natureza defendidas pela Igreja como verdades imutáveis, aceitas sem restrição por todos os fiéis.
　
　
8 Ano – Questionário capítulo 1

1 – Por quê o capítulo refere-se ao século XVII e XVIII , como sendo o século das ‘’Ideias Revolucinárias?
R. Por que foi nesses séculos que filósofos/intectuais/ estudiosos começaram a divulgar uma série de ideias as quais questionavam o modo de viver, governar, lidar com a fé, trazendo uma nova visão de mundo e homem

1^A - Por que também chamamos este século como o da crise do ''antigo regime?
R. Pois a partir dessas ideias a organização do Estado absolutista começava a ser destruturada entrando em crise na qual irá despontar um novo modo de organização social, política, religiosa. A separação entre a fé e a razão levou a colocar em questão a teoria do direito divino dos reis, modificando radicalmente a visão que a sociedade passou a ter sobre o que deveria ser um governante.


2 – Quais foram as ‘’visões de mundo’’que se opuseram a partir do século XVII?
R. A visão geocêntrica em oposição a visão heliocêntrica. A visão racional em oposição a visão mística. A visão antrocentrica em oposição a teocêntrica

3- Defina geocentrismo e heliocentrismo
R. O geocentrismo é uma teoria astronômica pela qual afirmava que a terra encontrava-se no centro do universo e os demais corpos celestes moviam-se ao seu redor, inclusive o sol. A teoria heliocêntrica, defendida por Corpênico, propõe o Sol como centro dos astros e os demais girando ao seu redor inclusive a terra. Essa teoria irá causar uma série de problemas ao astronomo pois irá colocar em questão do saber os sábios da antiguidade clássica sobre o qual a Igreja construiu o conjunto de seus ensinamentos

4- A teoria geocêntrica foi defendida por que Instituição, e qual foi a reação em fase da outra teoria defendida?
R.  A Instituição que defendia a teoria geocêntria foi a Igreja que reagiu em 1616 a teoria heliocentrica e proibiu os textos de Copernico, bem como todas as obras que defendiam aquela teoria

5 – Quem foi Descartes e o que ele propunha para atingir o conhecimento?
R. Descartes foi um cientista, filósofo e matemático nascido na França e  que viveu no século XVII, que desenvolveu o discurso sobre o método para bem conduzir a razao a buscar a verdade através da ciencia. Para isso ele propunha a dúvida sistemática. Sua importância foi a de duvidar de tudo, portanto abrir lugar para a construção do conhecimento deixando de aceitar tudo sem questionamento.

6 – Segundo Descartes, o que a maioria das pessoas utilizam (o sendo comum) para conhecer as coisas? E o que é importante para que possamos mudar isso?
R A maioria das pessoas aceitam as coisas sem questionamento, sem permitir-se duvidar. O que  ele propõe que façamos sempre para atingir o conhecimento

7 – Quem foi John Locke e por quê ele foi importante ?
R. John Locke foi um filósofo ingles que viveu no século XVI e que ajudou a promover a separação entre a fé e a razão, entre a religiao e o conhecimento científico.Colocou-se  contra o absolutismo de direito divino. Para ele todo o homem tem direitos naturais dos quais nao pode ser privado ou separado. Sao eles: direito a vida, à liberdade, à propriedade privada que deveriam ser garantidos por uma Constituição e respeitada pelos governantes. Este filósofo propões algo imédito até então para aquele sociedade que vivia para satisfazer os desejos de seus reis.

8. Qual foi a consequência das Revoluções inglesas consolidada na Revolução Gloriosa? R. O poder do rei Inglês passou a ser limitado pelo Parlamento - Declaração de Direitos
9. Por quê a Revolução Gloriosa recebeu este nome e que grupo foi seu maior beneficiário? R. Pois conseguiu alcançar seus plenos objetivos e a classe beneficiada com este movimento foi a burguesia
10. O que foi o Iluminismo? R. um movimento ocorrido entre os séculos XVII e XVIII iniciado na França mas que se espalhou por toda a Europa influênciando o continente americano, que defendia o poder da razão em oposíção a fé cega. Propoe mudanças na forma da sociedade de organizar e principalmente do homem lidar com o conhecimento.
11. O que os iluministas criticavam em sua sociedade? R. A fé mística para explicar os acontecimentos e fenômenos, o poder ilimitado do rei, o modelo econômico mercantilista...
12. O que eles defendiam? R O uso da razão, a limitação do poder do rei, a nao intervenção na economia, a divisão dos poderes no Estado.
13. Identifique os defensores das seguintes mudanças na sociedade proposta pelos chamados teóricos iluministas:

• Separação das funções dde governo em tres poderes indepentes – Legislativo,executivo e judiciário - Barão de Montesquieu
• Construção de uma sociedade baseada na justiça, na igualdade entre os homens - Voltaire
• O liberalismo econômico - Adam Smith
• Defensor das ideias individuais, criticou o absolutismo de direito divino e pregava a participação da burguesia esclarecida no governo - Jean Jacques Rousseau

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7 ano - Video - Sistema feudal

8 ano - Video yotube - O Iluminismo

9 ano Video yotube - Republica Velha

Assistam a parte 1 e 2

Bom retorno à todas e todos