9 ano - filme ALL QUIETON THE WESTERN FRONT 1979

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9 ano - video 1 guerra - filme Gallipoli

7 ano - QUESTIONÁRIOS DOS FILMES - VALENDO PONTO

7 ano –
Questionário A CRUZADA1 – Em que ano se passa o filme ?
2 – De onde Balian sai e para onde resolve ir?
3- Por que resolve ir embora?
4 – Qual era sua profissão?
5 – O função exercia o pai de Balian?
6 – Qual o meio de transporte dos cruzados para a Terra Santa?
7 – O que diz o pai de Balian antes de morrer sobre os cristaos na Terra Santa?
8- Quem era Saladino?
9 – O rei com a máscara era rei de Que. povo?
10 – Por Que. ele usava aquela máscara?
11- Quem foi o povo vitorioso na guerra travada entre cristãos e Muçulmanos?
　
ROBIN HOOD1 – Em que época de nossa história o filme acontece?
2 – Em que país estava situada a prisão na qual Robin se encontrava no inicio do filme?
3 – Por que ele estava preso?
4 – O negro que passou a o acompanhar era um ‘’mouro’’ o Que. isso quer dizer?
5 – Para que país Robin foi depois da fuga da prisão?
6 – Qual o título de nobreza Robin possuía?
7 – Podemos afirmar que Tanto o pai de Robin como ele eram senhores feudais, por quê?
8- Por que o mouro – o ‘’infiel’’ precisa saber a direção do letes para rezar?
9 – Quem era o rei da Inglaterra citado no filme?
10- Como vivia a população na cidade de Robin?
11 – Eles eram servos de alguém?
　
O SENHOR DA GUERRA

1. Em que século passa o filme? E o período histórico?
2. Por que o cavaleiro Chrysagon acha quetem o direito de casar com a bela jovem da localidade?
3. Lembrando a piramede social estudada na idade média, que classe pertencem aquelas pessoas do povoado e os guerreiros que chegam lá?
4. Podemos afirmar que trata-se de um senhor feudal naquela localidade?
5. Podemos também afirmar que trata-se de um feudo as terras para onde o guerreiro é enviado?
6. Descreva como é a localidade onde os guerreiros chegam
7. Quem eram aqueles outros guerreiros que lutaram com Chrysagon?
8. Aponte elementos estudados no sistema feudal localizados no filme. Pode ser roupa, moradia, sistema social, trabalho, religião...

　

9 ano - QUESTIONÁRIO DE ATIVIDADES VALENDO PONTO

QUESTIONÁRIO FILME CANUDOS1 – Segundo Antonio Conselheiro, quais eram seus opositores?
2 – Quando começou sua peregrinação?
3 – Quando e onde se passa o filme?
4 – Apesar de não termos visto a família de Luiza antes da época em Que. o filme a retrata, imagina-se Que. era uma família simples mas Que. podia viver dignamente. O Que. aconteceu para Que. eles ficasse naquele estado de total pobreza?
5 – Quem era o homem Que. veio pegar a força as vacas do pai de Luiza, única fonte de renda da família?
6 – Por quê ele se achava no direito de fazê-lo?
7 – Segundo o homem, quem era o presidente da República na época?
8 – Quando o pai de Luiza decide seguir o ‘’beato’’’e por quê?
9 – Quando a procissão do Beato passa por uma vila na qual uma senhora idosa reclama sobre uma determinada situação, o beato se posiciona sobre isso. Que. críticas faz o beato em relação à República?
10 – Que. nome é dado ao povoado fundado por Antonio Conselheiro?
11- Quem eram aquelas pessoas Que. o seguiam e por quê faziam isso?
12 – Quais as exigências feitas por Antonio Conselheiro para fazer parte do povoado?
13 – O Que. as pessoas recebiam para ficar lá?
14 – O Que. o Barão, amante de Luiza reclama em relação aos empregados e ao beato?

　QUESTIONÁRIO SEMANA DE ARTE MODERNA1 – O Que. foi a semana de arte moderna?
2 – Em período ela ocorreu?
3 – Como podemos relacioná-la a República Velha?
4 – Cite o tipo de arte que os participantes propunham em relação a arte brasileira
5- Cite as áreas que receberam a influência desta nova proposta
6 – Onde ocorreu esta manifestação?
7 – Que. tipo de padrão era criticado pelos artistas participantes dessa manifestação?
QUESTIONÁRIO SOBRE A REFORMA PEREIRA PASSOS

1 – Onde e quando esta reforma aconteceu? 2 – Por que houve esta reforma?
3 – Quais suas consequências?
4- Cite as principais mudanças e criações que. aconteceram na cidade
5 – No governo de quem isso ocorreu?
6 – Cite algumas manifestações ocorridas durante esse período
7- Que avenida foi criada a partir desta reforma?

8 ANO - QUESTIONÁRIO FILMES

QUESTIONÁRIO OLIVER TWIST

1. Na época em que se passava o filme já existia luz elétrica? Cite momentos no filme nos quais podemos verificar isso. R Não a luz elétrica foi inventada em 1879 por Thomas Edison. No tempo em que se passa a história de Oliver utilizava-se somente velas e iluminação a óleo. Podemos verificar isso nos ambientes onde se passa a história, o orfanato, a casa onde Oliver ficou, na Cidade por onde Oliver circulava...

1. Como eram alimentadas as crianças do orfanato no qual Oliver ficou? E os diretores?
2. Para onde Oliver é enviado após chorar para não trabalhar com o limpador de chaminés?
3. Após fugir deste local, Oliver caminha por dias a fim de chegar em algum lugar. Que. lugar era esse?
4. Quem o ajudou antes de chegar ao seu destino?
5. Descreva a cidade onde Oliver chega após a sua dura caminhada
6. Quem o ajuda ao chegar a esta cidade e por quê?
7. Como viviam os pobres nessa cidade?
8. No caso do suposto furto do livro, Oliver teria sido duramente punido o livreiro não chegasse a tempo de inocentá-lo. Que. tipo de punição ele receberia? Caso o Que. Oliver foi acusado de Ter feito tivesse acontecido hoje, a punição seria a mesma?
9. Na casa em que Oliver mora com os meninos, durante o tempo em que é mantido como prisioneiro, ele olhando pela vidraça, nas chaminês de alguns imóveis saem fumaças. Como podemos relacionar este episódio com algum dos assuntos que estudamos neste trimestre?

　
QUESTIONÁRIO O PATRIOTA

1 - O filme sobre que assunto?
R. O filme o Patriota trata sobre a guerra de Independência travada entre as Treze colônias americanas contra a sua Metrópole A Inglaterra

2 – Onde e quando ocorreu este conflito?
R. No território que é chamado hoje de EUA em 1776

3 – O filme gira em torno da familia de Benjamim um antigo militar que participou de antigas guerras ao lado de sua metrópole. Sua familia reside em uma fazenda na qual, os trabalhos são feitos pelos proprietários e também pelos escravos. que parte deste território adotava o trabalho escravo?
R. Na época o território era dividido em 13 colônias, mas somente as colônias que localizavam-se no Sul adotavam o trabalho escravo, as demais utilizavam mão de obra livre e geralmente os trabalhos eram feitos por membros da própria família.

4 – Por Que. os filhos de Benjamim desejavam tanto receber as correspondências?
R. Por que desejavam receber informações sobre a guerra para poderem se alistarem. Eles eram a favor de que ocorresse a guerra.

5 – Uma das correspondências os convidavam para para participarem de uma reunião em uma cidade próxima. Sobre o que as pessoas que participavam dessa reunião discutiam?
R. Nesta assembléia estava sendo discutido o futuro das Treze Colônias, se anunciavam o desejo de tornarem-se independentes ou não da Inglaterra, daí seriam obrigados a declarar a guerra já que a Inglaterra não aceitaria simplesmente perder sua colônia assim pacificamente.

6 – Quais eram suas reclamações em relação a sua metrópole?
R. Os constantes aumentos de impostos estabelecidos pela Inglaterra a fim de conseguirem sanar suas dívidas. Como também a intervenção que a Inglaterra começou a fazer em relação ao comércio das colônias com os demais países.

7 – Qual era a solução do Capitão Benjamim para Que. não houvesse a guerra?
R. A solução para Benjamim que não desejava que a guerra ocorresse pois sabia que caso ocorresse seria no solo americano atingindo diversas familias como atingiu, seria tentar novamente acordos com a metrópole, o que na verdade já havia sido tentado sem resultado.

8 – Durante a guerra havia os militares de uniforme azul e uniforme vermelho. Quem eram os de azul e os de vermelho?
R. Os de uniforme azul os americanos e os de vermelho os ingleses

9 – Em que território aconteceu a guerra?
R. No território americano, a parte que compreendia as treze colônias

10 – Que exército foi o vencedor?
R. O exército vencedor foi o americano com a ajuda do exército Francês. A França por ser um país inimigo da Inglaterra, aproveitou para apoiar o movimento de emanicipação da colônia americana.

11 – O que aconteceu após a vitória?
R. Ao final da guerra foi produzido um texto que tratava sobre a declaração da Independência influenciada pelas ideias de John Locke,que tratava sobre a igualdade dos homens e dos direitos inalienáveis - vida, liberdade e felicidade. A forma de governo escolhida foi o republicano

QUESTIONÁRIO - Tempos modernos
1 – O filme está relacionado com que. assunto que estudamos nesse trimestre?
R. Trata-se da nova forma de produção adotada pelos capitalistas. A relação é com o assunto da revolução industrial

2 – Por quê?
R. Por Que. o filme passa a maior parte dentro de uma fábrica mostrando a rotina dos funcionários. Apesar de se tratar de produção industrial, dá para perceber que é num tempo posterior ao que estamos estudando pois o material da fábrica é mais moderno, a fábrica é clara e limpa e tem muitos equipamentos que parecem serem eletrônicos.


3 – Voce acha que este filme é somente uma comédia ou apresenta uma crítica ?
R. O filme apresenta uma crítica em relação aquela sociedade, os valores, o modo de produzir não levando em consideração as necessidades humanas, tentando transformar o homem em máquina produtora

4 – Sendo uma crítica é sobre o quê?
R. A crítica é sobre o desejo de lucro desmedido do capitalista que quer transformar o homem em máquina para lucrar mais e mais.

5 – E como podemos perceber esta crítica durante o filme ( em que cenas?)
R. Principalmente quando o proprietário dá ordens ao chefe do setor Que. aumente a velocidade das esteiras das máquinas fazendo com Que. os homens trabalhem como peças também automáticas. Ou quando oferecem uma nova forma de almoçar e continuar fazendo suas atividades. Ou quando os empregados estão sendo observados no banheiro...

6 – O que o chefe desejava ao dar ordens ao rapaz fortão sem camisa?
R. aumentar a velocidade da máquina para Que. as atividades pudessem serem realizadas com mais velocidade

7 – O que produzia aquela fábrica?
R. Provavelmente carros e também outras máquinas.

8 – Em razão do que. a fábrica produz, o tipo de energia utilizada, os transportes que existem nas ruas, podemos associar que trata-se do mesmo momento que estudamos no capítulo de nossa apostila?
R. Não, provavelmente trata-se do século XX no filme. No capítulo de nosso livro estamos estudando o início da revolução industrial quando a energia das máquinas era o carvão para produzir o vapor, ainda não tínhamos computador, energia elétrica, veículos o que. vemos nas ruas do filme, provavelmente Inglaterra

9 – O que acontece com Chaplin que não consegue se adaptar ao trabalho?
R. Ele enloquece e torna-se uma espécie de marginal, a margem da sociedade trabalhadora


10 – O que o dono da fábrica pretende ao introduzir o aparelho para o almoço dos funcionários?
R. Ganhar tempo. Fazer com que os empregados não parem de trabalhar em nenhum momento, assim aumentar seus lucros

11 – Após Chaplin passar um tempo internado, ele encontra diversas pessoas na rua. O que eles faziam?
R. Protestavam. Provavelmente por direitos trabalhista




MORTE AO REI

1 – Quais eram os dois grupos que se enfrentaram na guerra que durou os 3 anos a qual Oliver e o general participaram? R. Os dois grupos que se enfrentavam eram o exército do rei e o exército do Parlamento. Ou ainda anglicanos x puritanos, ou alta nobreza e pequena nobreza rural. Ou ainda, Cabeças redondas e Cavaleiros

2 – Lutavam contra o que.?
R. lutavam contra o poder ilimitado do rei. Mas o que estava em jogo era o poder político

3 – O que pretendia o grupo de Oliver?
R. Fazer com que o rei passasse a obedecer a Carta Magna. Nao poderia criar novos impostos ou convocar seu exército sem a aprovação do Parlamento. Em resumo, o rei deveria ter seus poder limitado em relação ao Parlmento.

4 – Quem era Oliver?
R. Oliver foi um militar e parlamentar - deputado que mais tarde ocupou o cargo de Lord Protector , fundando a República Inglesa. Criou os atos de navegação que trouxe um grande desenvolvimento econômico a Inglaterra. Participou da decapitação do Rei Carlos X e governou de forma despótica a Inglaterra durante 5 anos.  Pertencia a uma família simples, provavelmente de origem camponesa

5 – Por que seus hábitos eram tão rígidos, isso tinha algo a ver com sua religião?
R. Sim. Oliver era um puritano, por isso, acreditava na predestinação feito por Deus aos homens. Era um homem de hábitos simples e rigidos que observamos no filme pela sua casa simples, a família trabalhando no campo, a comida servida também simples


6 – Em que ano se passa o filme?
R. O ano é de 1645 e a guerra se encerra em 1647

7 – O constava no Tratado que queriam que o rei asssinasse?
R. O tratado tratava sobre os assuntos os quais o rei deveria respeitar. A limitação de seu poder, o respeito a Magna Carta.

8 – Por que o rei não queria assiná-lo?
R. Por que assim ele estaria submetido ao Parlamento e ele queria governar de forma despótica

9- Que poder tinha o Parlamento naquele momento?

R. O poder do Parlamento era o de limitar o Poder do rei desde que os membros que compunham estivessem de acordo. A questão é que havia interesses bastantes diversos lá dentro.

10 – Por que o pai da esposa do general Thomas critica seu genro?
R. Ele critica o genro pois ele fazia parte da nobreza que era beneficiada pela rei. Portanto, uma vez que o rei perdesse o poder, sua classe seria prejudicada. Ele criticava principalmente o genro estar associado a Oliver que não era de sua classe social

11. Por que decidiram decapitar o rei?

R. Decapitaram pois além do rei nao concordar em assinar o tratado que limitava seu poder, foi descoberto um acordo entreo rei e alguns membros comprados do Parlamento. Houve uma espécie de desfalque no tesouro do reino.

11. O que Oliver tornou-se após a morte do rei?

Um Lorde Protector, porém na prática um tirano.
　

6 ano valendo ponto - exercício fixação

6 ano - Questionário fixação – Valendo ponto

1. Como é possível sabermos sobre os acontecimentos ocorridos no passado?
2. O que são fontes históricas?
3. O que são fontes históricas primárias?
4. E secundárias?
5. Cite os principais tipos existentes de fontes históricas
6. O que são calendários?
7. Por que os povos utilizam os calendários? E por quê existem diferentes tipos de calendários?
8. Cite os diferentes tipos de calendários existentes nas diversas civilizações de nosso mundo
9. Qual o acontecimento que a Cultura Ocidental utiliza para organizar a contagem no seu calendário?
10. Descreva os tipos de regras que aplicamos para transformar anos em séculos
11. Os anos estão representados em algarismos ______________
12. E os séculos em algarismos _______________________
13. Transforme os anos em séculos:

1820 –
1900 -
1901 -
231 -
100-

7 ano - exercicios cap 2 - valendo ponto

Questionario cap 2 – Sociedade feudal
1 – Como eram dividida as classes sociais durante o chamado sistema feudal que aconteceu durante a Idade Média?
2 – Cite as funções de cada uma dessas classes
3 –Por Quê a Igreja era uma Instituição tão importante durante a Idade Média?
4 – Qual a importância dos chamados monges copistas durante a Idade Média?
5 – Como estes monges as vezes demonstravam a monotonia de suas atividades?
6 – Cite algumas profissões Que. existiam durante a Idade Média
7 – Sabemos que. durante o sistema Feudal , assim como o servo, as pessoas não tinham a facilidade de mudar de classe social, porém algumas raras vezes era possivel isso acontecer. que tipo de função alguns filhos de servos poderiam desempenhar?
8 – Como era a educação durante a Idade Média?

9 ANO - EXERCICIO CAP 2 - VALENDO PONTO e video

Questionário cap 2 – Conflitos sociais e políticos


1 – Quais foram os novos grupos sociais que se  mobilizaram a fim de reinvindicar seus direitos durante a chamada República Velha?
2- O que estes grupos reinvindicavam?

3. Como se manifestava as contradições entre o Brasil rural e o Brasil Urbano?
4. O que a população pobre do campo contestava em seus movimentos sociais?
5. Cite exemplos de movimentos armadas surgidos no campo durante a República Velha
6. Quem normalmente eram os lideres desses movimentos?
7. Como o governo Central/Federal reagia em relação a estes movimentos?
8. O Que. foi o movimento do canganço?
9. Cite exemplos de movimentos sociais urbanos durante a República Velha
10. Explique o que foi a Revota da Vacina
11. Explique o que foi o Tenenetismo e como ele está associado à República Velha
12. Qual foi a importância do imigrante em relação a condição de vida do operariado brasileiro?
13. Como chegou ao fim a chamada República Velha?

8 ano questionario VALENDO PONTO cap 2 e video

Questionário cap. 2
　

Questionário cap. 2
　
1 – O Que. chamamos de Revolução industrial?

18. Chamamos de revolução industrial a grande mudança na forma de produzir produtos ocorrida no século XVII a partir da invenção da máquina a vapor, trazendo sérias consequências no regime de trabalho. O que antes era feito à mão, de maneira artesanal passou a ser fabricado com o auxilio de máquinas movidas a energia a vapor. Ou ainda, um conjunto de inovações tecnológicas com profundo impacto no processo produtivo em nível econômico e social.

2- Qual o país onde isso ocorreu pela primeira vez?
R. O país foi a Inglaterra

3- O que explica esse país Ter sido o primeiro a adotar esta forma de produçào?
R. O que explica o fato de ter sido a Inglaterra o primeiro país a passar a produzir através de máquinas, foram um conjunto de fatores tais como: a acumulação de riquezas pela burguesia ao longo dos séculos conseguida pelo comércio que pode investir nas pesquisas de novas formas de produção culminando com a invenção da máquina a vapor , o fato do solo Inglês ser rico em carvão mineral que era o combustível necessários para mover as máquinas a vapor, um grande número de mão de obra barata proveninte dos cercamentos dos campos que expulsou os camponeses para as cidades em busca de emprego para garantir sua sobrevivência, grande quantidade de lã proveniente da criação de ovelhas pelos grandes donos de terras.

4- Qual a consequencia desta revolução para os trabalhadores?
R. Os trabalhadores expulsos dos campos onde antes trabalhavam foram obrigados a migrarem para as cidades em busca de trabalho. Assim se submetiam a trabalhar ganhando pouco e com cargas horárias imensas. As condições de trabalho nas fábricas também eram péssimas infuenciando na saúde de homens, mulheres e crianças, que obrigados a trabalharem a fim de tentarem conseguir um melhor salários para pagar suas péssimas moradias e alimentação se submetiam a ganhar o que o dono da fábrica estava disposto a pagar, que era sempre pouco. Foi um tempo de muita luta social para melhorar estas condições de trabalho.

5- E para os donos das fábricas?
R. Foi um tempo de grandes lucros. Pagavam pouco aos trabalhadores e produziam em maiores quantidades que antes com o trabalho artesanal, vendendo depois a mercadoria por preço alto.

6- Que. produto era produzido nas fábricas no início desse novo processo?
R. Principalmente tecidos de lã, mineração e fundição. Por isso a Inglatera

7- Como eram estruturalmente as fábricas?
R. Sem ventilação e escuros,por quase não possuirem janelas, assim doenças como tuberculose, pneumonia era comum. Os trabalhadores trabalhavam em pé sem horários para descanso.

8- Quantas horas normalmente as pessoas trabalhavam lá?
R. Normalmente de 12 a 16 horas diárias.

9- Como era a vida dos trabalhadores, como moradia, alimentação?
R. Péssimas, pois acabavam tendo que morar em casas de cômodos sem saneamento ou aquecimento. Em relação a alimentação também era bastante dura, uma vez que ganhavam pouco e os alimentos eram caros.

10 – Por que nas fábricas era feito a divisão do trabalho?
R. A partir de uma determinada época, o dono da fábrica que era chamado capitalista, foi influenciado por pesquisadores e administradores que desenvolveram pesquisas nas quais chegavam a conclusão que se um funcionário fizesse somente uma determinada atividade ele com o tempo a varia de forma mais eficiente. Dessa forma começou a ser criado a divisão das funções , cada um era responsável por somente uma parte do trabalho. Assim o capitalista lucraria com a velocidade e eficiência na produção e teria um lucro maior garantido.


11- Como o trabalhador começou a ser chamado e por quê?
R. Em determinado momento começou a ser conhecido como o proletário.Palavra Que. vem do latim proles, que significa filhos. Em Roma o nome identificava aquele que tinha prole numerosa, ou seja muitos filhos para trabalhar para o Estado. Na Europa do século XIX, identifica os trabalhadores que não têm propriedade alguma, mas apenas a sua força de trabalho para vender ao industrial.